sábado, 9 de septiembre de 2017

Comportamientos antisociales y rendimiento académico en la escuela secundaria, el efecto de las variables socio-familiares


Existe relación entre los problemas conductuales en el contexto escolar en el bajo rendimiento académico. Asimismo, aparece bien documentado que las dificultades de adaptación escolar y social son predictoras de las conductas delictivas, violentas, además de las conductas de riesgo. Partiendo de este supuesto nos planteamos un estudio queremos verificar si existen diferencias en las variables socio familiares de los estudiantes que mantienen comportamientos antisociales en la escuela frente a los que no lo tienen y cómo inciden éstas en el rendimiento.

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Cómo citar este artículo:
RIBEIRO, Anderson A. (2015). “Comportamientos antisociales y rendimiento académico en la escuela secundaria, el efecto de las variables socio-familiares”. Revista Digital de Criminología y Seguridad TEMA'S, Año IV, Número 33, Octubre de 2015 (p. 86-115). Mendoza, Argentina.






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